肯定是合理的，小學六年是因為在兒童時期需要一個穩定的培養學習習慣的環境，需要穩定的，和諧的環境六年可以提供這樣一個環境，而到了上初中的年齡也就是青少年則需要開始針對性的學習，離開小學到一個新的環境去培養新的知識，三年剛好可以達到這樣一個緩沖期。

而且初中的三年教育不僅是為了學到基本的九年義務教育要告訴你的要知識更是承接六年小學過渡到三年高中從而向高 級教育邁進的平臺。

初等教育

小學教育除了教育的特點外，還有它的基本特征：一是全民性；二是義務性；三是全面性。

初等教育機構早期產生于十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。

十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資產階級革命以后，也相繼成立。